高二政治教案

高二教案（ 4.2 坚持内因和外因相结合的观点）（通用3篇） 4.2 坚持内因和外因相结合的观点教学目标 知识方面 识记：了解坚持内因和外因相结合的观点是内因和外因辩证关系的方法论要求。 理解：列举事例，说明在生活、学习和工作中如何坚持内因和外因相结合的观点。...

班主任工作点滴谈（精选2篇） 四川剑阁武连职业中学 王群忠纵观教学全局，可以清晰的看到：学生是学校教育教学的基本对象，在教学的过程中，对其教育的好坏，直接影响到学生健康全面的发展。...

高二教案（4.4 用量变引起质变的道理看问题）（通用3篇） 4.4 用量变引起质变的道理看问题 教学目标 知识方面 ①通过教学，使学生能用相关的哲学观点，结合实际，坚持适度原则，不失时机地促成飞跃，重视量的积累等方法论要求加以说明。...

高二教案（4.3 量变与质变）（精选2篇） 4.3 量变与质变教学目标知识方面识记：①量变和质变的含义；②量变和质变的辩证关系； 理解：量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。能力方面⑴观察和分析事物的能力。...

社会历史的主体教案（精选2篇） 【教学目标】：1、知识目标识记 ： (1)人民群众的含义 (2)党的群众观点和群众路线 理解： 人民群众是历史的创造者 分析： 联系历史和现实，说明人民群众是历史的创造者 2、能力目标： (1)运用所学知识分析现实问题的能力 (2)透过现象认识...

传统文化的继承 教案（精选2篇） 课题第四课 文化的继承性与文化发展 传统文化的继承执笔人编写日期执行人执行日期三维教学目标一， 考点定位1.了解传统文化的特点及其影响2.说明对待传统文化的正确态度 重点难点一， 考向探究1，结合XX年北京奥运会独具中国特色的开、闭...

文化创新的途径教学设计（精选2篇） 〖教学内容〗【文化创新的途径】选自人民教育出版社的普通高中课程标准试验教科书—思想政治第三册《文化生活》第二单元第五课“文化创新”第二框的内容。...

高二教案（4.5 事物发展是前进性与曲折性的统一）（通用3篇） 4.5 事物发展是前进性与曲折性的统一教学目标知识方面识记：事物发展的前进性与曲折性相统一的原理。理解：①联系实际，正确理解为什么新事物必定战胜旧事物，新事物的成长壮大为什么一般都要经历艰难曲折的过程。...

浅谈初中政治课素质教育的实施（通用2篇） 初中思想政治课，由于其学科本身的特点、性质决定，在教学过程要做到理论与实践相结合，学科知识教育与德育教育相结合，知与行的统一。这对思想政治课的教学提出更高的要求，要使该学科获得好的教学效果，必须全面实施素质教育。...

高二教案（ 1.5 意识能够反作用于客观事物）（通用2篇） 1.5 意识能够反作用于客观事物教学目标知识方面理解：①意识对客观事物的反作用的基本含义。 ②列举社会生活中的实例或联系个人经历，比较不同性质的意识对事物的发展具有不同的作用。...

高二教案（ 1.4 意识能够正确地反映客观事物 ）（精选2篇） 1.4 意识能够正确地反映客观事物 教学目标知识方面理解：①意识能够正确地反映客观事物，用实例表明，由于人们的立场、观点、方法不同，知识构成不同，对同一客观事物的反映会出现正确与错误的差别。...

《文化生活》第三单元中华文化与民族精神（通用13篇） 一、【主干知识梳理】1.中华文化的基本特征是：2.中华文化源远流长的见证是：3.中华文化走向衰微的原因有哪些？如何创造中华文化的新辉煌？4.中华文化博大精深的表现：5.中华文化源远流长博大精深的原因：6.中华民族精神的内涵是：7.为什...

第三节 从客观存在的实际出发教案（通用2篇） 第三节 从客观存在的实际出发教案第一框 主观必须符合客观●从容说课第一，第三节包括两大内容，第一和第二两个框题是本课的方法论意义，第三框题是本课的理论总结。...

关于世界观的学说（通用12篇） 高二政治必修四1、哲学的含义 哲学就是关于世界观的学问。2、哲学与世界观的关系(1)、二者的区别。①含义不同：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点；②世界观人人都有.(2)二者的联系哲学以世界观为内容。...

（4.6 坚持唯物辩证法 反对形而上学）（精选2篇） 4.6 坚持唯物辩证法 反对形而上学教学目标 知识方面 识记：①唯物辩证法的根本观点和形而上学的根本观点。 ②唯物辩证法与形而上学的分歧。 理解：正确理解唯物辩证法和形而上学的根本观点及两者的分歧。...

坚定理想 铸就辉煌（精选2篇） 坚定理想 铸就辉煌一、综合探究设计意图本单元综合探究主要基于以下几点考虑的。1.由生活与哲学模块的总体教学目标决定的。课程标准将“生活与哲学”模块的总体教学目标规定为：“以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，帮助学生了解...

高二教案（1.6 主观必须符合客观）（精选2篇） 1.6 主观必须符合客观教学目标知识方面理解：①列举实例表明，人们的思想意识和行动正确与否，取决于主观是否符合客观。 ②用马克思主义哲学的根本观点，说明必须坚持“一切从实际出发”。...

第二课 文化对人的影响（精选3篇） 第二课 文化对人的影响一、【教学目标】：1、知识目标(1)文化对人们交往行为和交行方式的影响(2)文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响文化对人的影响的特点：潜移默化、深远持久◇分析：(1)优秀文化如何丰富人的精神世界(2)优秀...

探索世界的本质（精选2篇） 第二单元 探索世界与追求真理第四课 探索世界的本质一、教学目标：把握高考考点1.世界的物质性（1）自然界的物质性 （2）人类社会的物质性2.认识运动把握规律（1）运动和物质的关系 （2）绝对运动与相对静止（3）规律的概念 （4）规律的客...

英国的议会和政府教案（精选3篇） 第二框题 英国的议会和政府一、【课程标准】：2.4简述英国议会被称为“议会之母”的缘由，了解英王在国家生活中的角色，明确英国君主立宪制的国家性质。...

走进世界贸易组织教案（精选3篇） (人教k) 走进世界贸易组织教案(人教k)世界贸易组织的宗旨1997年，世界贸易组织启用新的标识。该标识由六道向上弯曲的弧线组成，意味着充满活力的世贸组织，在持久和有序地扩大世界贸易方面发挥关键作用。...

《市场配置资源》（精选12篇） 第一框 一、教学要求1、基本目标：①知道资源配置的基本手段和市场经济的含义②了解市场在资源配置中的优点和作用③了解市场规则的必要性、形式及要求④理解信用在市场经济中的作用和要求⑤懂得市场调节的局限性及其后果2、发展要求：增强...

文化创新（精选12篇） 第五课 （重新整合教材知识体系）第一框题文化创新的源泉和动力+ 第二框题 文化创新的途径自主学习篇一、什么是文化创新1、文化发展的实质就是在于_____________。...

《文化的多样性与文化传播》教案（通用2篇） 一、本单元的地位本单元深入文化现象的内部，对文化的传播、继承与创新进行分析，引导学生了解文化传播、继承与创新三者的关系。文化传播和文化继承合称文化传承。文化的多样性是文化交流和传播的前提，文化在交流中传播。...

《文化生活》教学设计（通用17篇） 《文化生活》第二单元 文化传承与创新一、从民族节日与文化遗产中感受世界文化的多样性（1）民族节日蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。...

《源远流长的中华文化》教学设计（精选3篇） 【文化创新的途径】教学设计 〖教学内容〗 【文化创新的途径】选自人民教育出版社的普通高中课程标准试验教科书—思想政治第三册《文化生活》第二单元第五课“文化创新”第二框的内容。...

文化创新的源泉和作用学案（通用2篇） 第五课 文化创新一、学习目标知识目标1、识记文化发展的实质、创新的源泉与作用。2、理解社会实践是文化创新中的源泉和动力3、理解文化创新对社会实践具有重要的反作用。能力目标培养学生列举实例说明社会实践在文化创新中的作用。...

《矛盾在事物发展中的作用》教学设计（精选2篇） 《矛盾在事物发展中的作用》说课稿 说课稿 (271208)山东新泰三中 张都现 我说课的内容是《思想政治》高二上册第四课第一节第一框 《矛盾在事物发展中的作用》。...

高二教案（1.7 了解国情 立足国情）（通用2篇） 1.7 了解国情 立足国情教学目标知识方面理解：①正确认识和把握国情同社会主义现代化建设之间的关系。 ②正确认识和把握国情同党的基本路线之间的关系。 运用：用主观必须符合客观的原理，分析党的基本路线与我国基本国情的关系。...

《运动是物质的根本属性》教案（精选2篇） 教材分析一、本框在教材体系中所处的地位运动是物质的根本属性这一框是高二哲学第二课第二节的首框。要分析本框在教材体系中所处的地位，首先要从本节内容在整个第二课所处的地位谈起。...